教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，为深入贯彻落实中共中央、国务院颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》，构建育人新模式，营造育人新生态，全面提升人才培养水平。2021年9月17日下午，道路与桥梁工程系组织全系教师开展形成性考核改革（三全育人）教研活动。

为了激发学院师生员工在教学和管理工作上的动力和创新，发挥榜样的力量，系党总支书记周德军首先传达了学院正在进行的“星耀交院.榜样力量”评选活动相关要求，随后通过民主选举出我系2019—2021学年度“星耀交院.榜样力量”推荐人选。

毕业生顶岗实习是教学过程的重要组成部分，是学生获得专业技能和职业能力的重要过程，也是落地全员育人、全程育人、全方位育人即”三全育人”的重要环节，因此，周德军强调各位教师在指导我系2019级学生顶岗实习过程中，严格按照学院及教务处的相关要求执行，践行立德树人、育人育才并重，传承工匠精神。

系主任韦生根给大家鼓舞加油，目前学院及系部正处于中特高发展的关键期，各部门也在为学院升职业本科努力，各项工作开展得如火如荼，大家都非常辛苦，我们要团结一心，撸起袖子加油干，共同完成既定目标。韦生根向教师们详细阐述了学院的绩效分配相关事宜，强调大家的辛苦和成果一定会在绩效上公正体现。

系教学副主任林林通报了近期教学相关事宜，强调了最近展开的教学补考，鼓励大家针对补考学生创新补考考核方式，引导他们热爱生活，主动学习，要让学生“人人可成才，人人能成才”。

最后系部杜亮老师给全系教师上了一堂形成性考核经验分享课。杜亮依托《工程测量》这门课程，结合近几年在此课程上持续探索形成性考核模式的经验及成果，着重从考核的组成内容、考核的落地措施、学生的学习效果、学生的学习可持续性，考核反思等方面进行了深入的分析和探讨，诙谐幽默的讲课方式让所有教师印象深刻，对形成性考核改革有了更深入的认识和理解。

系主任韦生根听完之后强调，大家在探索形成性考核改革过程中，一定要充分运用信息化资源，充分发挥助教小组的力量，善于创新，让形成性考核改革体现出真正的价值，学生学习实效提高，教师考核过程可控，使形成性考核模式具有推广性。